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南通专家团队来伊宁县开展交流活动

时间:2016-10-10 18:02来源:南通实验学校 作者: 点击:

涌动温暖、升起希望

10月8日,伴着深秋的阵阵凉意,伊宁县南通实验学校全体师生汇集和融广场,满怀热情迎接南通市、海门市中小学骨干教师团队。伴着冉冉升起的国旗,他们将开启十天的援教之旅,拉开伊宁县南通实验学校与南通各兄弟学校交流互动的序幕。

本次援教活动的主要形式有:通伊两地教师“同课异构”、深入课堂跟岗指导、南通专家“送教下乡”活动、开展专题讲座、缔结友好学校、赴南通跟岗培训等几个方面,实现南实教师在课程设计、师生互动、课堂调控及常规管理等方面的优化,助推乡镇基层教师专业技能的转变提升,以点带面推动学校优质化办学进程。走出去,开阔眼界、更新观念、吸纳智慧、提升专业素养。

同课异构、演绎精彩

绘本对于孩子来讲,不是教材而是游戏,是感受快乐的途径。海门实验小学黄晓波老师执教的一年级数学《认识立体图形》,强调数学知识与现实生活的密切联系,创设“美”的情境,激发学生兴趣。上课伊始教师先出示了带来的实物,并指出它们都是同学们生活中的好朋友,营造一个和谐、互动、探究、创新的良好学习环境和氛围。在这样的导入下,整堂课也自然的进入教学环节,体现了一种构思美。如师附小朱永宏执教的语文绘本阅读指导《想吃苹果的鼠小弟》。朱老师准备的精美课件,让孩子看的津津有味,学的如痴如醉。设计的板书美观而具有知识性,给人一种艺术美的享受。

城中小学章颖老师和伊宁县南通实验学校马秀花老师《有关0的加减法》的同课异构。内容虽然是相同的,但两位老师的风格很不一样。章老师课的活泼,新颖,教学设计独特而具有一种创意美,让数学课也妙趣横生,更注重学生的学习方法的指导;马老师的课更注重对知识的讲解。

本次“同课异构”的研讨活动,让我们清楚地认识到教师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同教学效果,由此打开了教师的教学思路,彰显教师教学个性。

分享借鉴、共生共长

课后,骨干教师与伊宁县南通实验学校教师进行了研讨和交流、解疑答惑,并对今后的课堂教学和课改工作提出了指导性意见。通过这样相互学习,相互交流,在不断地思想碰撞中,激发创新的火花,达成最优化的教学共识,从而提升伊宁县南通实验学校老师的教学水平,更好地为学生的发展服务。

秋实有梦、共谱华章

为了形成一种长期援教的机制,伊宁县南通实验学校与海门实验初中缔结友好单位,并签订了结对协议。在签约仪式上顾校长进行了热情洋溢的致辞。她指出,因为共同的教育目标,相隔万里之遥的两所学校走到了一起,缔结成为友好单位;两校将更广泛、更实效地加强合作交流,加大两校师生对两地地域文化、民俗风情等方面的了解;实现在教学常规、教育教学管理、校园文化建设等方面的相互交流;促进教师理论水平及教学基本功的提高。

“通伊一家,共育新人”,不同的地域文化,不同的民俗风情,却表达了同样美好的目标与愿望。按照协议,海门实验初中将选派1-2名不同梯队的骨干学科教师来伊进行结对支教,伊宁县南通实验学校可派出老师到海门实验初中跟岗学习。同时,在两校少先队的牵头下,建立友好结对班级,通过网络、视频、学生互相写信、电话等形式进行交流,促进学生相互学习,共同提高,健康成长。

我们相信,在通伊两地教育同仁的共同努力下、友好单位的帮助下,伊宁县南通实验学校的教育教学质量将有一个质的飞跃!
(责任编辑:任丽)
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